ритерием оценки творческих работ было развитие творческого воображения и фантазии.
Для определения уровня развития творческого мышления учащимся был предложен тест Торранса, где были даны определенные графические элементы. Необходимо было дополнить их, чтобы получился завершенный рисунок.
Тест (4) "Тест творческого мышления Торренса (ТТМ)
Цель: Тест творческого мышления направлен на выявление творческих способностей детей как одного из главных показателей одаренности.
Задание "Нарисуй картинку" направлено на использование определенного элемента в качестве отправной точки для создания картинки; задание "Незавершенные фигуры" предлагает завершить 10 незаконченных отличающихся друг от друга фигур оригинальным способом; задание "Повторяющиеся фигуры" сходно с предыдущим, но в нем предлагается дорисовать до целой картинки одинаковые фигуры.
В результате выполнения теста оцениваются такие показатели творческих способностей как беглость, гибкость, оригинальность, разработанность идей, а также общий показатель творческого потенциала. На основе полученных данных делается вывод о ведущей позиции какого-либо из показателей, о стиле творческого мышления.
Критерии оценки: оригинальность, разработанность, степень разнообразия решений по каждому номеру.
Для определения уровня развития воображения было предложено учащимся изобразить несуществующих животных (тест "Несуществующие животные". Такой тест характеризует тип воображения, общий подход младших школьников к заданию.
Тест (5) "Несуществующие животные"
Цель: выявить насколько у детей развито воображение и фантазия.
Это одна из наиболее информативных рисуночных методик.
Задание. Детям необходимо придумать
Страницы: << < 47 | 48 | 49 | 50 > >>