собностей учащихся Текст / Т. Н. Фомина // Вестник Евразийского гуманитарного института. -2008. -4. С. 10-15.
42. Фомина,Т. Н. Работа над набросками как фактор, определяющий высокие результаты подготовки учителей ИЗО искусства Текст / Т. Н. Фомина // Вестник ПГУ им. С. Торайгырова. - 2008. -1.
43. Фомина, Т. Н. Организация работы по изобразительной деятельности на уроках рисования с использованием инновационных технологий Текст / Т. Н. Фомина // Білім образование". - 2008. -5. -С. 82-85.
44. Фомина, Т. Н. Этнопедагогика в традициях казахского народа, применяемая на уроках изобразительной деятельности младших школьников Текст / Т. Н. Фомина // Білім образование". - 2008. -6. -С. 156-160.
45. Шпикалова, Т. Я. Основы народного и декоративно-прикладного искусства для школ с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла (1-4 кл. ) Текст /Т. Я. Шпикалова. М. : Просвещение, 2010. - 154 с.
ГЛОССАРИЙ ПО КАТЕГОРИАЛЬНОМУ АППАРАТУ
Актуальность - показатель исследовательского этапа проекта. Определяется несколькими факторами: необходимостью дополнения теоретических построений, относящихся к изучаемому явлению; потребностью в новых данных; потребностью практики. Обосновать актуальность - значит объяснить, почему данную проблему нужно в настоящее время изучать.
Гипотеза - обязательный элемент в структуре исследовательского проекта; предположение, при котором на основе ряда факторов делается вывод о существовании объекта, связи или причины явления, причём этот вывод нельзя считать вполне доказанным. Чаще всего гипотезы формулируются в виде определённых отношений между двумя или более событиями, явлениями.
Метод (от греч. methodos - путь исследования или познания) - совокупность относительно однородных приемов,
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>