ответы А,В,С (похвала).
Учитель предлагает составить синквейн со словом "температура".
Авторский стул.
Наблюдатели подводят общий итог деятельности своей и других групп, выделяет наиболее активных участников, заполняя общий оценочный бланк. По листу ответов выводят суммативную оценку за урок
Выполнение уровневых заданий
(А- защита проекта;
В- проверка тетради или защита проекта
С- ответить на вопросы учителя)
Учащиеся выполняют задание.
Учащиеся по желанию зачитывают свой синквейн.
5 мин
Рефлексия.
ОДО
Учитель просит учащихся заполнить Экран настроения: на стикере написать свое имя и прикрепить на экран под соответствующим смайликом.
Учащиеся прикрепляют стикеры под смайликами.
1 мин
Домашнее
задание.
ОДиТ,ВО
Дом. задание. 1
Учитель озвучивает отметки за урок.
Записывают домашнее задание в дневники.
Дополнительно
Анализ урока
Что прошло хорошо?
Урок прошел на достаточном уровне, учащиеся активно работали, обсуждали, создали и защитили свои презентации. Смогли написать синквейн и некоторые по желанию зачитали его.
Что было не так хорошо?
Некоторые учащиеся не сразу включились в работу группы.
На какие сильные стороны вы можете полагаться?
На лидерские способности учащихся.
Что можете вы развить?
Логическое, алгоритмическое и творческое мышление.
Страницы: << < 1 | 2 | 3