ии ребёнка.
2. Выступления врача по теме собрания.
Анкета для родителей.
1. Что изменилось в вашем ребёнке за последнее время?
2. Как он стал вести себя дома?
3. Проявляет ли он свою самостоятельность (как и в чём)?
4. Боитесь ли вы предстоящего разговора с ребёнком по вопросам взросления?
Собрание 2.
Тема: "Учебные способности ребёнка. Пути их развития на уроке и во внеурочной деятельности".
Форма работы: познавательные "олимпийские" игры для определения лучшего (в письме, в счёте, пении, декламации, чтении и т. д. ). Главная задача игр - дать возможность каждому ребёнку проявлять свои способности, свою уникальность и неповторимость.
На этом собрании родители награждают "олимпийцев".
Собрание3.
Тема: "Речевые навыки и их значение в дальнейшем обучении школьников".
Вопросы для обсуждения:
1. Анализ учителем речевых умений учащихся (сочинение, буриме и т. д. ).
2. Анализ результатов психолого-педагогического консилиума за 4 года обучения и рекомендации родителям. Рекомендации по развитию речевых умений и навыков детей в семье.
3. Знакомство с классным руководителем и учителями, которые будут обучать детей в 5 классе.
Собрание 4.
Итоговое за 4 года. До собрания проводится анкетирование детей и родителей.
Анкета для учащихся.
1. Понравилось ли тебе учиться в твоем классе?
2. Какие предметы тебе нравились больше всего и почему?
3. Хочется ли тебе учиться дальше?
4. Какие отметки ты хочешь получать в 5 классе?
5. Какими ты представляешь учителей в 5 классе?
6. С кем из них ты хотел бы подружиться?
7. Каким ты
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>