его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;
8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
9) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.
III. Содержание учебного предмета
Введение - 2 час
Язык и языкознание. Разделы языкознания
Речь и речевое общение - 2ч
Речь и речевое общение. Речь устная и письменная. Речевая ситуация.
Текст - 4ч.
Текст. Тема. Основная мысль текста. Описание, повествование и рассуждение как функционально-смысловые типы речи. Повествование
Невыдуманный рассказ о себе. Доказательства и объяснение в рассуждении.
Фонетика. Графика. Орфография - 20ч.
Графика как раздел лингвистики. Фонетика. Звук как единица языка. Алфавит. Согласные звуки. Глухие и звонкие согласные. Оглушение и озвончение согласных звуков. Соотношение звука и буквы. Орфограмма и орфографическое правило. Соотношение звука и буквы. Непроизносимые согласные. Согласные твердые и мягкие. Гласные звуки и обозначающие их буквы. Слог и ударение. Правописание безударных гласных в корне слова. Обозначение звуков с помощью букв е, ё, ю, я.
РР Подготовка к домашнему сочинению по картине Б. Кустодиева "Масленица".
Морфемика, словообразование, орфография - 14.
Корень слова. Родственные слова. Окончание и основа. Приставки как словообразующие морфемы. Употребление Ъ. Правописание приставок. Суффиксы. Сложные слова.
РР Сочинение-рассуждение п
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>