ли лёгкой и серьёзной музыки в развитии музыкальной культуры разных стран мира.
Закрепление понятий - "Мюзикл", "Рок-опера", "Хит".
Актуализация слухового опыта школьников. Использование современного музыкального языка, исполнителей, музыкальных инструментов.
Л - активность, самостоятельность, креативность, способность к адаптации в условиях информационного общества.
П - слушание музыки и размышление о ней.
Р, К - презентация на тему "Хит - парад: мои музыкальные предпочтения"
И - Видео:
Видеозаписи мюзиклов, рок-опер, концертов (фрагменты)
Эстетическое сознание как результат освоения художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности музыкально-эстетического характера.
34
Исследовательский проект.
Защита исследовательских проектов.
Защита самостоятельных работ.
Значимость музыкального творчества в жизни человека.
Л - активность, самостоятельность, креативность; развитие способности критически мыслить, действовать в условиях плюрализма мнений.
П - проявление устойчивого интереса к информационно-коммуникативным источникам информации о музыке, литературе, изобразительном искусстве, кино, театре, умение их применять в музыкально-эстетической деятельности.
Р - самостоятельное определение целей и способов решения учебных задач в проектно-исследовательской деятельности.
И - презентации на выбранные темы.
Способность к саморазвитию и самообразованию; Коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в учебно-исследовательской деятельности;
35
"Пусть музыка звучит!" Итоговый урок.
"Великое искусство требует великих читателей, великих слушателей, великих зрителей" Д. С
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 > >>