информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
4. 03
73
Инсценирование отдельных эпизодов произведения, чтение по ролям.
Комбинирован-ный
Инсценировать отдельные эпизоды произведения, читать по ролям диалоги героев. Моделировать "живые картины" к отдельным эпизодам произведения.
Работает с пьесой по действиям (картинам): читает, задает вопросы по содержанию, выделяет реплики и ремарки, инсценирует отдельные картины.
Познавательные. Владеет логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
6. 03
74
Сочиняем пьесу-сказку" в группах.
Урок проверки и коррекции знаний
Определять темы самостоятельно прочитанных произведений, уточнять темы, исходя из содержания произведения (о детях, о дружбе детей, о войне, о дружбе людей, о гуманном отношении к животным, о добрососедских отношениях, о милосердии и справедливости).
Читает пьесы-сказки по действи - ям. Инсценирует отдельные эпизоды. Выполняет творческую работу "Сочиняем пьесу-сказку" в группах. Инсценирует отдельные эпизоды произведения, читает по ролям диалоги героев. Моделирует "живые картины" к отдельным эпизодам произведения.
Коммуникативные. Сл
Страницы: << < 58 | 59 | 60 | 61 | 62 > >>