ёбе и познавательной деятельности. 2. Умеют самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости. 3. Умеют контролировать свою деятельности в процессе достижения цели.
Тема 3. Безопасный туризм (19 часов)
17-18Безопасный туризм. 1. Определяют понятие «туризм» и его роль для человека как вида отдыха. 2. Знают об обязанностях туриста в туристической группе.
19Туризм – это отдых, связанный с преодолением трудностей. 1. Определяют объективные и субъективные трудности туристского похода. 1. Формулируют суждения. 2. Усваивают правила построения тезисов и антитезисов. 3. Определяют понятия. 4. Читают и оценивают учебные тексты. 5. Выделяют главное и преобразовывают информацию. 6. Формулировать вопросы разного вида к тексту. 7. Составлять логическую схему.
20-21Движение по туристическому маршруту. 1. Знают правила безопасности в туристском походе 1. Владеют основами самоконтроля, самооценки принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности. 2. Излагают своё мнение (в монологе, диалоге), аргументируя его, подтверждая фактами, аргументируя его. 3. Уметь строить отношения с людьми и разрешать конфликты.
22Составление графика движения1. Определяют требования к составлению графика движения туристской группы.
23-24Преодоление естественных препятствий. 1. Знают правила безопасного преодоления естественных препятствий – рек, оврагов. 2. Умеют распределять роли между участниками похода при организации переправ.
25Обеспечение безопасности при выборе места для бивуака. 1. Знают основные правила безопасности при выборе места для организации бивуака. 2. Определяют типы костров и правила их разведения. 1. Формулируют суждения. 2. Усваивают правила построения тезисов и антитезисо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>