br/>Дальнейшее обучение технике движений.
Броски одной и двумя руками с места и в движении (после ведения, после ловли, в прыжке) с пассивным 5противодействием.
Максимальное расстояние до корзины -- 4,80 м.
Текущий контроль
Регулятивные: Смогут описывать технику исполнения изучаемых игровых приемов и действий, выявляя и устраняя типичные ошибки.
Личностные:Проявляют дисциплинированность и упорство в достижении поставленных целей.
Предметные: Научатся правильно держать мяч при выполнении броска, правильно работать кистью.
33
(5)
Освоение индивидуальной техники защиты
5 -- 6 классы
Вырывание и выбивание мяча.
7 класс Перехват мяча
Текущий контроль
Личностные: развитие мотивов учебной деятельности и сознание личностного смысла учения, формирование установки на безопасный образ жизни, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуациях, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Метапредметные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, находить необходимую информацию, вырывание и выбивание мяча.
Предметные: знать технику перехвата мяча
34
(6)
Закрепление техники владения мячом и развитие координационных способностей
5 -- 6 классы
Комбинация из освоенных элементов: ловля, передача, ведение, бросок.
7класс
Дальнейшее обучение технике движений.
Текущий контроль
Регулятивные:Описывают технику игровых приемов и действий, осваивают их самостоятельно.
Коммуникативные: Взаимодействуют со свер
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>