с вами назвали Анну Ахматову на прошлом уроке. Ее поколению выпала очень трудная доля, и Анна Андреевна сумела передать настроения, чувства, противоречия своей эпохи. Мы знаем, что ей пришлось пройти и через славу, и через гонения, и через непризнание. Но Ахматова осталась всегда верной себе, творчеству, Родине. На дом вам было дано задание - выучить наизусть стихотворения Ахматовой. Исходя из тематики стихотворений, как бы вы определили тему урока? (Тема урока: "Тема Родины в творчестве Ахматовой").
Анализ языкового материала, построение умозаключения
2. Целеполагание
Формирование целеполагания
Дома вы ещё должны были заполнить таблицу - знаю - хочу узнать - узнал. Прочитаем первые два столбика. Исходя из ваших вопросов, давайте попробуем сформулировать цели урока. ( познакомимся со стихами Ахматовой, поделимся впечатлениями, постараемся увидеть Ахматову-патриота)
Зачитывают записи из таблицы, формулируют цели урока
3. Повторение изученного
Задачи:
актуализировать
имеющиеся знания и умения учащихся, необходимые для изучения новой темы.
Кровная связь с Россией ощущалась на протяжении всего творчества. На долю Ахматовой выпали тяжёлые испытания. Назовите их.
Учащиеся называют испытания, выпавшие на долю Ахматовой.
4. Работа в группах (мини-анализ стихотворений)
Задачи:
создать благоприятные условия для включения каждого ученика в работу,
развивать межличностные отношения, учиться диалогу в группе, озвучивать и отстаивать своё мнение, создавать ситуацию успеха.
Таким образом, трагическая судьба России переживается Ахматовой вместе со страной. При этом не замолкал твёрдый и уверенный голос поэта.
Сейчас мы начнем анализировать произведения, чтобы проследить тему Родины в е
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>