Тема Родины в искусстве

quot;родник". (Род, родственник, родственный, родина. . . )
- Какое общее лексическое значение у всех этих слов? (Что-то близкое, родное, дорогое каждому человеку).
3. Запись темы
- Сегодня на уроке пойдет речь о теме Родины в различных видах искусства. Давайте запишем тему. (Тема Родины в искусстве).
- Что вы понимаете под словом "родина"? (Край, который нужно беречь от врагов, природа, близкие нам люди. . . )
У: Действительно, понятие "родина" складывается из множества составляющих. Вот как сказал об этом Марк Бернес в песне "С чего начинается Родина. . . " (слушаем запись одного куплета).
4. Запись подтемы
У: Охватить все эти компоненты на одном уроке невозможно, поэтому мы поговорим только об одной маленькой части, составляющей понятие Родины, - природе нашего родного края. (Образ природы родного края)
5. Обсуждение эпиграфа
У: Прочитаем эпиграф к сегодняшнему уроку:
У-Как вы понимаете эти слова? (Ответы уч-ся)
- Тема нашего занятия "Тема Родины в искусстве. ", мы поговорим о том, какое значение в творчестве каждого поэта и композитора занимает образ родины, какие чувства они вкладывали в свои стихи, песни, картины . Что для них было дорогим и важным, какие воспоминания они сохранили о своей родине
Писатели, художники, музыканты, и каждый по-своему показал её в своих произведениях. Именно об этом мы и будем говорить сегодня на уроке.
oo Поговорим о мастерах искусства, послушаем стихи, музыку, всмотримся в картины о Родине ,о природе.
oo В начале урока задание - заполнить лист, записать фамилии мастеров искусства, о которых шла речь на уроке.
oo В конце урока подведем итоги, кто из вас самый внимательный
Литература
Живопись
Музыка