логический анализ текста.
Тип урока
Урок изучения нового материала
Форма урока
Урок-размышление
Мизансцена урока
Оборудование урока
Учебник: Литература 10 класс // Коровин В. И. Учебник в 2 ч. М. : Просвещение, 2012.
Раздаточный материал:
Андроников И. Л. Лермонтов: Исследования и находки. - М. ,1969.
Верхейл К. Любовь остается. Вступительное слово к русско-голландскому сборнику Бориса Рыжего "Облака над городом Е". Электронный ресурс magazines. russ. ru.
Онуфриева Н. И. "Сказочный Свердловск" Бориса Рыжего - Екатеринбург, 2008. - С. 188 - 195.
Технологическая карта урока
Деятельность учителя
Деятельность уч-ся
ПОР
I. Постановка учебной задачи
Приветствие.
Вспомним слова Лидии Яковлевны Гинзбург
Весь мир - пустыня, мы в нем мелкие песчинки, каждая из которых важна по-своему
Я хотела была, чтобы Вы эту мысль пронесли через весь урок и нашли ответ, почему Лидия Яковлевна сказала эти слова.
Прошу внимание на экран.
Видео (чтение актерами стихотворения М. Ю. Лермонтова "Благодарность" и Б. Б. Рыжего "Благодарю за всё. За тишину. . . "). Текст дублируется в раздаточном материале.
Вводная беседа
Существует мнение, что история циклична. .
-Согласны ли Вы с этим мнением? Бывают ли похожи личности?
Вы прослушали стихотворения М. Ю. Лермонтова и Б. Б. Рыжего.
- Как Вы думаете, о чем эти строки? Похоже ли содержание в них?
- Приходилось ли Вам когда-нибудь испытывать одиночество?
Понятие "мотив одиночества" написано на доске и в раздаточном материале
Исследовательский метод:
Задание:
Запишите все слова, которые у Вас ассоциируются с понятием "одиночест
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>