ать это молча.
Игра "Рисунок на спине"
Участники становятся в цепочку, друг за другом. (Если людей много, то их стоит разбить на несколько групп и выстроить в цепочки) Последнему в цепочке необходимо показать картинку. Рисовать будем пальчиком. Он рисует эту картинку на спине у участника , который стоит впереди него. Последний пытается в это время понять что же было нарисовано у него на спине и нарисовать это же на спине у человека, стоящего впереди него. И так до конца цепочки. После окончания сверяются первый и последний рисунок. Данная игра - хороший повод посмеяться и уловить особенности окружающих людей.
Упражнение "Я хочу пригласить человека, который не похож на меня тем, что. . . . " ( аналогично , как и игра в начале занятия, дети садятся на свои места)
6. Расшифруем слово дружба.
Д - доверие, доброта, доброжелательность
Р - радость
У - уважение, ум, уверенность
Ж - жизнь, желание
Б - борьба, благодушие
А - активность, аккуратность
7. Упражнение "Волшебная бутылочка"
Упражнение позволяет участникам задуматься о тех изменениях, которые они хотели бы видеть в своем классе. Так же это упражнение можно использовать для завершения занятия.
Материалы: Бумага для заметок, карандаши, бумага формата А3.
Время: 10 мин.
Психолог дает группе, следующие инструкции: "Представьте себе, что вы и ваш класс находят старую лампу, кто-то берет ее в руки, потирает и из нее появляется волшебный джин. Теперь вы можете загадать три желания. Но есть маленький нюанс, так как лампу вы нашли вместе со своей командой, то и желания должны касаться учебы. Вы можете изменить своих одноклассников, сделать больше перерывы между уроками, изменить расписание занятий и т. д. Каждый может загадать св
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>