м, каким отношением к герою вы читали повесть Гоголя?
(С веселым, грустным, скорбным и так далее — пусть учащиеся сами определят свои чувства. В подтверждение просим прочитать наиболее запомнившиеся фрагменты текста. )
Что мы узнаем о герое в начале повести? Что означает его имя?
(Что он служил в одном департаменте, что ничего замечательного о нем сказать нельзя, низенького роста, рябоват, рыжеват, подслеповат, с небольшой лысиной на лбу, с морщинами, ему за 50 лет, но служит он чиновником низшего класса в табели о рангах — вечный титулярный советник (это 9 ступень чиновничьей лестницы). Фамилия его — Башмачкин. Называя ее, писатель словно иронизирует: «. . . она произошла от башмака; но когда, в какое время и каким образом. . . ничего этого неизвестно». )
Ирония – это … (см. раздаточный материал)
2. Какова история рождения Акакия Акакиевича? — от «Родился. . . против ночи» до «. . . другого имени дать было никак невозможно». И опять автор иронизирует над героем. (Отрывок 1)
3. Когда же меняется отношение рассказчика к герою? (Или оно остается неизменным?)
(Конечно, ученики заметили, что отношение меняется, и уже с первых страниц ироническое настроение часто переходит в грустное. Акакия Акакиевича становится жаль, когда мы узнаем об отношении к нему сослуживцев, которые не оказывали ему никакого уважения, когда появляется сравнение с мухой. )
4. Как относились в департаменте к Акакию Акакиевичу? (Отрывок 2)
5. Для чего вводит Гоголь молодого человека, который не будет героем повести? (Отрывок 3 – зачитать)
(В этом фрагменте звучит важная для писателя мысль об уважении к человеку, «маленькому человеку», как стали называть таких героев, как Акакий Акакиевич. Читателю становится понятно, что насмешки над такими людьми омерзите
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>