шей с небес на художника мысли").
(3 группа.
На Чарткова картина произвела неизгладимое впечатление: "Неподвижно, с отверстым ртом стоял Чартков перед картиною, . . . хотел принять равнодушный, обыкновенный вид, хотел сказать обыкновенное. . . но речь умерла на устах его, слезы и рыдания нестройно вырвались в ответ, и он как безумный выбежал из залы". Он был ошеломлен, и не только картиной своего приятеля, но и мыслями о своем собственном "творчестве":
"С минуту, неподвижный и бесчувственный, стоял он посреди своей великолепной мастерской. . . С очей его вдруг слетела повязка. Боже! и погубить так безжалостно лучшие годы своей юности; истребить, погасить искру огня, может быть, теплившегося в груди, может быть, развившегося бы теперь в величии и красоте, может быть, также исторгнувшего бы слезы изумления и благодарности! И погубить все это, погубить без всякой жалости!"
6. Подведение итогов урока.
Учитель
Товарищ Чарткова, "как отшельник, погрузился в труд". Он достойно прошёл жизненные испытания, сохранив чистоту своей души. Его духовная сила воплотилась в "чистое, непорочное, прекрасное, как невеста", произведение искусства.
Мы наблюдаем падение Чарткова- художника, потерю таланта. Если заглянуть глубже и вернуться в начало произведения, почему он свернул с истинного пути настоящего художника?
(Он поддался искушению. Ему достались деньги от бесовского портрета. Не обладая внутренним стержнем, который в человеке основывается на Божественных началах, Чартков не смог противостоять соблазну).
Учитель Какова, по вашему мнению, идея повести?
(Идея повести -- высокая ответственность художника за свой талант, ибо талант есть не его принадлежность, "частная собственно
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>