ледующих видов работы вам необходимо разделиться на группы.
ДЕЛЕНИЕ НА ГРУППЫ
III. Изучение нового материала.
1. Стратегия "Письмо герою".
(Деятельность обучающихся)
Критерии оценивания.
-сравнивает художественное произведение с произведениями других видов искусства,
-характеризует специфические средства создания образов в разных видах искусства;
Дескриптор 1
-пишет письмо главному персонажу
-характеризует литературный образ, анализируя его поступки;
ФО "Аплодисменты"
IV. Освоение изученного материала.
1. Стратегия " Рисуем персонажа"
- Нарисуйте героя и запишите внутри рисунка, то что представляет внутренний мир персонажа, а снаружи - то, каким его видят окружающие. Постарайтесь передать в рисунках и словах душевное состояние героев.
1 группа -А. А. Башмачкина
2 группа - М. А. Девушкина
(Деятельность обучающихся)
Критерии оценивания
- различает открытую и скрытую информацию
Дескриптор
-анализирует внутренний мир героя;
-делится впечатлениями;
-оценивает действия персонажа
ФО " Большой палец"
И. Смоктуновский читает
Вступление к роману.
2. Стратегия " Диаграмма Венна"
- Душевное состояние героев
(Деятельность обучающихся)
Критерии оценивания
- анализирует систему образов
Дескриптор
-характеризует персонажей ;
- с
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>