Telephone

listen to audio track with a dialogue. Be careful! Your task is to find missed phrases. . . (cлайд 4)
And now we tried to read this dialogue on roles. . . (см. звуковоеприложение)
5. Активизация навыков говорения.
We use our mobile phones in our daily life. But we use it not only for telephoning. . . Why do you use your mobile?
1/
2/
3/ . . . .
6. Активизация навыков чтения.
People can talk on the phone in different places. Some years ago we phoned our friends from the telephone boxes. Lets read the information about British telephone boxes. Its exercise 78, page 25. Youll read the text . . . (слайд 5)
7. Тренировка навыков чтения
The next task for you is the dialogue from THECARD. You will read the phrases and put them in a logical order. If you are ready, put up your hand.
Учащиеся выполняют задание индивиду - ально. После фронтальной проверки учитель предлагает детям прочитать и разыграть данный диалог в парах.
8. Развитие навыков монологической речи по теме "Преиму - щества и недостатки разговора по телефону" (слайд 6)
Have you got a telephone? How often do you talk on the phone? Do you like talking on the phone? 1 am sure you know the advantages and disadvantages of talking on the phone. Lets divide into two groups and share the ideas. The word com - binations from exercise 81, page 25 will help us to prove our opinion.
Ученики делятся на две команды ( я делила по рядам, так как у нас в кабинете два ряда), выбираются два капитана. Каждая команда должна придумать рассказ о преимуществах (1 команда) и недостатках (2 команда) разговоров по телефону. Монолог может проходить по цепи (каждый ученик называет 1-2 предложения), но при условии, что в итоге получится целостное высказывание. Капитаны соо