r/>Учитель задает вопрос «Все ли слова позволили точно представить предмет?»
Те слова, которые точно помогают представить предмет, а именно, имеют очертания, форму называют телами. То, из чего сделаны эти предметы, называют веществами.
Работа с источником информации (словарь С. И. Ожегова):
1Тело - отдельный предмет
в пространстве, а также часть пространства, заполненная материей, каким-нибудь веществом…
2Тело — организм человека или животного в его внешних, физических формах.
3Тело - часть организма…
4Тело - основная часть, корпус чего-нибудь.
Записать определение в тетради: «Те предметы, которые нас окружают, называются телами» (слайд 4).
Слайд 5. Учитель предлагает учащимся сравнить картинки, расположенные на слайде: резиновый мяч, конверт, деревянный кубик.
Задание 1: найди общее. Все тела имеют размер, форму и т. д.
Задание 2: определи основные признаки тел. Ответ на слайде 6: управляющая кнопка «ответ 2».
Слайд 6. Картинки – триггеры. Мяч – круглый, резиновый, яркий. Конверт – прямоугольный, бумажный, белый. Кубик – деревянный, большой, бежевый.
Вместе с ребятами делаем вывод «Каждое тело имеет размер, форму, цвет». Записываем в тетрадь.
Слайд 7. Что такое природа? Из трех вариантов ответов выбрать правильный ответ:
1Все, что сделано руками человека
2Все, что нас окружает
3Все, что нас окружает и существует независимо от человека
Слайд 8 – работа с карточками. У учащихся на столах карточки с изображением тел (предметов). Предложим учащимся разделить картинки на две группы: стол, солнце, дерево, карандаш, облако, камень, книги, кресло. Осуществить запись в тетрадь. Просим учащихся прочитать названия тел, это будет 1 группа. По какому признаку они поместили слова в эту груп
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>