Текст. План текста

> Сравните текст упражнения и ваши тексты. Что вы можете сказать?
Выполнение упражнения 9.
5. Физкультминутка.
6. Деление текста на части.
- Будем учиться делить текст на части и составлять его план.
(На листах предлагается два одинаковых текста, в одном из которых части не выделены, а другой разделён на абзацы).
Я утром насыпал воробьям хлебные крошки. А потом кинул сразу целую горбушку. Что тут началось! Сбились воробьи в стайку, наскакивают на горбушку, тянут её из стороны в сторону. Как живая, прыгает горбушка по песку. Вдруг сверху ещё воробей слетел. Растрёпанный такой, чумазый. Чирикнул - и в драку. Первого товарища крылом отшиб, второго - клювом толкнул, третьего - грудью отпихнул. А сам ущемил горбушку и взлетел. Летит, а горбушка словно всё тяжелей делается, и вот уже нет мочи, и тогда - вниз понесло воробья. А на дороге лужа, и вот - плюх! - в неё воробей. . . еле, бедняга, выбрался.
Э. Шим.
Я утром насыпал воробьям хлебные крошки. А потом кинул сразу целую горбушку. Что тут началось!
Сбились воробьи в стайку, наскакивают на горбушку, тянут её из стороны в сторону. Как живая, прыгает горбушка по песку.
Вдруг сверху ещё воробей слетел. Растрёпанный такой, чумазый. Чирикнул - и в драку. Первого товарища крылом отшиб, второго - клювом толкнул, третьего - грудью отпихнул.
А сам ущемил горбушку и взлетел. Летит, а горбушка словно всё тяжелей делается, и вот уже нет мочи, и тогда - вниз понесло воробья.
А на дороге лужа, и вот - плюх! - в неё воробей. . . еле, бедняга, выбрался.
Э. Шим.
- Прочитайте два текста. Чем они похожи, чем отличаются? (второй текст разделён на части).
Сейчас мы будем работать со вторым текстом и подумаем, почему он был разделён на части именно так.