А маршал её величества! Красавец тоже мне! Каменное лицо и оловянный взгляд! Со своей слоновой грацией все фарфоровые вазы в замке перебил! Зато в бою его цыплячья храбрость напоказ! Ох, кажется, в это зелье нужно добавлять воронью печень!
О, еще одна фигура при дворе- главный церемониймейстер! Павлиньи перья на шляпе и серебряные пряжки на башмаках. Блошиная прыть и тараканьи усы. Такая посредственность! Где же мышиные хвосты? Самое время опустить их в котелок!
Однако самый никчёмный человек в королевстве - это сам король. Деревянная башка! Ну на что тебе мантия, если у тебя гусиная походка! Одно у него достояние - орлиный нос! Батюшки, выкипает! Срочно кинуть черепашьи потроха, кошачье ухо и ястребиный коготь!
Задание
Раздаются листочки с текстом, конверты. Детям зачитывают описание предмета, который находится в конверте. Они отгадывают и открывают конверт.
Ваза. Красивый и праздничный этот сосуд. И если в квартиру цветы принесут,
То тут же обрежут и сразу поставят заботливо в. . . (Вазу)
Корона -- головной убор, который является символом королевской власти.
Кольца и серьги-драгоценности, которые носят на пальцах и ушах женщины.
Шляпа -ношу на голове поля, но это вовсе не земля.
Вопрос: Как построить текст-описание?
Вывод: Чтение правила в учебнике стр. 121
10. Стратегия "Дополни текст". Задание.
Выполнить у. 312 , с. 122.
ДЗ: у. 310, с. 121, выучить правило, с. 120
П/Р. Записывают, обсуждают в парах
Г/Р. Вместо многоточий ребята подставляют к существительным любые прилагательные в любом порядке. Зачитывают свои сказки.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>