К: формирование умения слушать и понимать речь учителя
Актуализация знаний
Фиксация новой учебной задачи.
Практический
Словесный
Наглядный
- Ребята, послушайте внимательно.
- Жили мужик да баба, у них была дочка да сынок маленький. Однажды получает семья телеграмму от бабушки: Приезжайте. Приболела. Нужна Ваша помощь. Собираются родители в дорогу и наказывают дочке, будь умна, береги братца, не ходи со двора. Старшие ушли, а дочка забыла, что ей наказывали, посадила братца на травке под окошком, а сама побежала на улицу, заигралась, загулялась. Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крылышках. Горько плачет девочка, переживает и просит Вашей помощи в поисках братца.
- Ребята, поможем девочке найти братца?
(За каждое верное выполненное задание Вы будете получать часть ключа от избушки Бабы Яги)
- Скажите, для чего нужна речь человеку?
- Какая бывает речь?
- Как мы используем устную речь?
- Какой письменной или устной речью является телеграмма, которую прислала бабушка?
- Молодцы!
- Посмотрите, когда улетали гуси-лебеди, они в воздухе оставили следы. Что они вам напоминают?
- Сейчас мы с вами как и гуси-лебеди в воздухе оставим следы.
- Давайте, чтобы получить первую часть ключа в ваших тетрадях красиво напишем букву Вв.
- Что вы можете рассказать о звуках, которые обозначает буква В?
- Правильно!
- Поменяйтесь с соседом тетрадями, найдите самую красивую букву и обведите её в кружок.
- Получаем с вами первую часть ключа.
- Растаяли на небе следы, и побежала девочка искать братца. Бежала, бежала, стоит печка. Просит девочка помощи у печки. Но чтобы печка помогла нам надо выполнить ее задание.
- Выполним?
Эту птицу каждый знает,
В
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>