Текст

а.
-На столе у каждого карточка.
Посмотрите, прочитайте, составляют ли эти слова предложение? Почему?
-Рыхлый, марте, в, снег, темнеет.
-А почему на жёлтой карточке?
-Кто быстрее составит?
Запись у доски и в тетради.
-Выделяют орфограммы.
Рыхлый снег темнеет в марте.
-Оцените запись предложения.
3. Работа по учебнику с. 10. внизу.
-Из чего состоит наша речь?
-Что можно сказать о предложении в тексте? (связаны по смыслу)
-Чем отличается текст от группы предложений? (текст можно озаглавить)
4. Закрепление
Работа в парах.
-На столе карточки. Задание. Выбрать предложения из которых можно составить текст на тему «Весна» и записать.
Весна
Ярко светит солнышко. На реке ледоход. Жил на свете цыплёнок. Быстро плывут льдины.
-Отдельным ученикам карточки. Списать.
На реке
Лето. Ребята пошли на реку. Над водой кружили чайки.

5. Рефлексия.
-Какие задания у вас вызвали затруднения?
-Оцените свою работу.
6. Подведение итогов.
-Что нового узнали на уроке?
-Чем отличается текст от группы предложений?
-А из чего состоит предложение? А текст?