ь продуманные решения, участвовать в дискуссиях, общаться с другими людьми.
Приём «Мудрая сова»:
Для усвоения отдельных материалов урока, закрепления темы урока, осуществления исследовательской работы на уроке можно использовать приём «Мудрая сова» с применением опорного текста, когда каждая группа, работая с одним и тем же учебным текстом, выполняет определённое задание. Именно технология группового обучения направлена максимально на развитие коммуникативных свойств личности: у учащихся появляются навыки общения, риторическая грамотность, возрастает самоуважение. Каждый получает возможность обратиться за разъяснением и получить более полную информацию от своих сверстников. Ученик, рассматривая одну и ту же проблему, смотрит на неё своими глазами и глазами других ребят.
Данные приёмы и методы работы на уроке вызывают у детей интерес, формируют умение слушать других, высказывать своё мнение, активизируют познавательную деятельность, способствуют умению общаться, т. е. являются эффективным средством развития коммуникативных компетенций личности, что в итоге помогло перевести многих учащихся с уровня отрицательного и безразличного отношения к учению к формам положительного отношения к учению- действенному, осознанному, ответственному. А отсюда соответственно и повысилось качество обучения в целом, заметно возросла коммуникативная способность учащихся. Более того, предложенные методы и приёмы в работе позволяют решить главную задачу начальной школы -поддерживать, развивать интерес школьников к учению, сделать этот процесс необратимым на протяжении всей жизни человека.
Страницы: << < 4 | 5 | 6