сверстниками.
Социальные причины. Многочисленные статистические исследования показывают, что дети из низших социальных слоев более подвержены неудачам в дальнейшем. Бедность, плохие бытовые условия мешают развивать интеллектуальные возможности, сказывается разница между ценностями, принятыми в семье и близком окружении, и теми, что приняты среди сверстников, группой молодежи.
Психологические причины. Они включают чувство уверенности в себе, физические и умственные недостатки человека, его собственный ритм, мотивацию, успехи и поражения. Часто школьные неуспехи - это признак глубокого душевного разлада молодого человека в будущем. 23.
В числе разнообразных взаимосвязанных факторов асоциального поведения Ю. А. Клейберг, Т. Р. Алихманова, А. В. Мисько выделяют 20:
1) Биологический, действующий на уровне психобиологических предпосылок асоциального поведения, которые затрудняют социальную адаптацию индивида.
2) Психологический, раскрывающий неблагоприятные особенности взаимодействия человека со своим ближайшим окружением в семье, на улице, в молодежном коллективе.
3) Личностный, проявляющийся в социально активном избирательном отношении индивида к предпочитаемой среде общения, нормам и ценностям своего социального окружения.
4) Социальный, определяющийся социально - культурными и экономическими условиями.
5) Социально - педагогический, проявляющийся в дефектах школьного и семейного воспитания.
При всей относительности понятия "асоциальное поведение" за ним, тем не менее, скрываются вполне реальные и различные социальные явления, проявляющиеся в различных видах и формах: преступность, курение, молодежь в сфере криминального влияния, наркомания, алкоголизм, проституция, молодежный суицид, сексуальные отклонения. Рассмотр
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>