Технология «педагогическая мастерская» как инструмент формирования функциональной грамотности младших школьников

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7

м материалом
- работа со словарём
- работа с учебником
- работа с компьютером
- работа с информационным материалом
- приём "кластер"
- музыкальный приём и др.
Социоконструкция:
- работа в паре
- создание творческой работы
- диалог
- согласование идей
Социализация:
- работа в группе
- обмен мнениями
- диалог
- мозговой штурм
- составление синквейна
- приём анализа, сравнение версий
Афиширование:
- вывешивание работ на доску
- представление проекта мастера (учителя)
- инсценирование
Разрыв:
- работа с источником информации (учебник, художественный или научный текст)
- слайдовый материал (тексты, выкладки, выводы предъявляются на слайдах)
- эссе
- предъявление материала, ранее подготовленного (пословицы и др. );
- игра
- ресурсный круг (Что я вижу (чувствую), когда слышу слово. . . . . )

















Приложение 4
Иллюстрации для работы мастер-класса















































ИНДУКЦИЯ
САМОКОНСТРУКЦИЯ
СОЦИОКОНСТРУКЦИЯ
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
АФИШИРОВАНИЕ
РАЗРЫВ
РЕФЛЕКСИЯ
Педагогическая
мастерская
Ситуативное моделирование
Проектная деятельность
Информационная







Страницы: <<  <  5 | 6 | 7
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: