полнять практическую работу по плану с опорой на образцы,
Коммуникативные
умение работать в группе
Познавательные
обсуждение и уточнение ранее изученного;
самостоятельное выделение и формулирование целей;
самостоятельное решение учебной задачи;
умение анализировать, выделять и формулировать задачу;
Личностные:
формирование умений высказывать своё отношение к происходящему, выражать свои эмоции;
формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;
умение провести самооценку
осознание своих возможностей.
Информационно-технологические ресурсы:
для учителя –образцы работ
для учащихся –ручная игла, ножницы, булавки, детали кроя.
Основные этапы организации учебной деятельностиДеятельность учителяДеятельность обучающихся
Деятельность обучающихся
1. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельностимотивировать обучающихся к учебной деятельности, создать эмоциональный настрой
Приветствие. Раппорт дежурного. Проверка рабочего места, наличие необходимых инструментов и материала
Личностные УУД
самоорганизация;
Познавательные УУД:
Активное слушание.
Коммуникативные УУД:
Визуально контролируют свою готовность к уроку
Регулятивные УУД:
Воспринимают речь учителя на слух
2. Этап актуализации и пробного учебного действиязакрепить знание по обработке изделия на основе ночной сорочки;
-актуализировать знания о этапах изготовления (солнышко с лучами с названиями поэтапное выполнение изделия)
К какому виду белья относится ночная сорочка?
К каким изделиям относится ночная сорочка?
Из каких тканей шьют ночные сорочки?
4)Почему?
5)Из каких этапов состоит изготовление ночной сорочки?Обучающиеся активно отвечают на во
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>