Воспитывать ценностное отношение к своему здоровьюМы работаем волшебниками и у нас на уроке будут происходить превращения. Уч-ся работают с раздаточным материалом. Повторяют этапы «превращений» за учителем.
Тема урока: «Четырехугольники»
Знать отличие прямоугольника от квадрата. Квадрата от ромба.
Коммуникативные: постановка вопросов, инициативное сотрудничество.
Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели; логические- формулирование проблемы, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений; доказательство.
Регулятивные: планирование, прогнозирование.
7. Первичное закреплениеУстановление правильности и осознанности изучения темы.
r
t
Ž
ž
Î
c
,
t
Ž
Ð
Ò
Ô
Ö
Ú
c
,
Î
c
,
,
Выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по новому материалу. Работа по учебникуРебята делают предположения и обосновывают свои ответы.
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.
Познавательные: умение структуризировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, рефлексия способов и условий действия.
Коммуникативные: управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка действий партнера.
8. Организация первичного контроляВыявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий. Контроль за правильностью выполнения практической работыСамостоятельное выполнение в тетради.
Самопроверка.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>