Образовательная задача
Приемы и оборудование для решения образовательной задачи
Задачи коррекционного или развивающего плана, которые параллельно разрешаются с основной задачей
Игровая задача на основе образовательной задачи
Деятельность педагога
Деятельность детей
Определение места детей во время планируемой деятельности
Время выполнения задания (минуты)
Отметка о выполнении
Упражнять в выроботке полноценных движений и определенных положений органов артикулционного аппарата.
Наглядный (показ движений)
Словесный (худ. слово,
артикуляционная гимнастика
( "улыбка",
"лопаточка", "иголочка", "качели, "бегемот - слон", "маляр", "чистим зубы", "вкусное варенье", "чашка", "лошадка")
Репродуктивный (самоконтроль, взаимоконтроль)
Ковер. Макет языка.
Развивать внимание, артикуляционную моторику, речевое дыхание
Научим инопланетян тренировать язычок.
Задает вопросы.
Следит за правильным произношением.
Ответы на вопросы.
Выполнение артикуляционной гимнастики.
Дети сидят на ковре в кругу.
Улучшить координацию движений пальцев рук.
Наглядный (ИКТ)
Словесный (худ. слово, вопросы)
Игровой (подвижная игра)
Репродуктивный (самоконтроль, взаимоконтроль)
Ковер
Развивать внимание.
Подвижная игра "Попробуй повтори"
Давайте проверим, чему научились инопланетяне.
Следит за правильными движениями рук.
Дети стоят полукругом на ковре.
Технологическая карта элемента занятия
Раздел: звукопроизношение и обучение грамоте.
Технология: биоэнергопластика
Тема: Дифференциаци
Страницы: 1 | 2 > >>