читать до десяти, а вы в это время - "расти".
2. "Ай да я!"
Сидя в полукруге, дети по порядку ведут счёт, начиная с 1, но пропуская число 3, а далее все числа, которые делятся или оканчиваются на 3, вместо них говорят: "Ай да я1" Кто ошибся - выбывает.
3. "Эстафета"
Слева направо нужно быстро встать, чётко назвать имя и фамилию, сесть. Как только один ученик коснётся сиденья, встаёт другой и т. д.
4. "На одну букву"
За 30 секунд найдите и запомните все предметы в комнате, названия которых начинаются на букву "с". Кто первый?
5. "Кто сзади?"
Один ученик стоит спиной к остальным с закрытыми глазами. Тот, на кого я укажу, подходит сзади к водящему, называет его имя и тихо садится. Голос можно изменять. Водящий должен угадать, кто к нему подходил.
6. "Фотографы"
У стола три ученика. Какое-то время их рассматривает класс. Они выходят за дверь, что-то меняют в своём облике, даже могут меняться одеждой и обувью. Класс должен восстановить их прежний облик.
"Индивидуальные задания"
1. "Рисунок пальцами"
Двое или несколько ребят становятся друг перед другом и поочерёдно "рисуют" в воздухе различные предметы, животных, машины. Соперники должны угадать и назвать нарисованное.
2. "Сочини сказку"
В сказках всегда происходят разные события и чудеса. Мы будем внимательно слушать своих товарищей, которые будут говорить по фразе, выстраивая сюжет сказки. Например, первый говорит: "Алёнушка собирала в лесу грибы", второй: "Она собрала уже почти целое лукошко", третий . . .
3. "Общая работа"
Различные виды работ выполняют вместе два ученика: поднимают и перенося вооб
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>