Желательно показать ребятам фильм о театре. Игра начинается с того, что воспитатель раздает детям деньги, кошельки, просит посмотреть в порядке ли их одежда, аккуратно ли они причесаны, так как уже пора ехать в театр. Дети выходят из детского сада, садятся в автобус (построенный заранее), расплачиваются с кондуктором и едут до остановки "Театр". Подойдя к театру, ребята должны найти кассу и купить там (театральные билеты, после чего предъявить их контролеру и занять места в зрительном зале.
Воспитатель на "сцене" управляет куклами. Содержание изображаемого должно быть очень несложным (знакомая детям сказка, стихотворение, произведение устного народного творчества).
После спектакля дети аплодируют, благодарят артистов, выходят из театра, снова едут на автобусе в детский сад.
При повторении игры воспитатель может предоставить детям относительную свободу действий. Так, они сами едут в театр и обратно, сами готовят нужные атрибуты, сами исполняют роли: кондуктора, контролера, кассира, водителя. У воспитателя ведущая роль, он сам управляет куклами, но уже со второй-третьей игры привлекает ребят и для самого спектакля. Постепенно воспитатель все больше втягивает детей в активное участие в представление, оставляя за собой лишь право направлять их действия и помогать им. Теперь руководство игрой должно заключатся в том, чтобы помочь детям согласовывать свои действия, придумывать содержание того, что они хотят изобразить, помочь реализовывать замысел, а если нужно, то и показать, научить, как совершать то или иное действие.
Воспитателю так же нужно научить детей, играя в "театр" использовать не только специальных кукол, но и другие игрушки: автомобили, животных, матрешек. Когда дети убеждаются в преимуществе использования в иг
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>