ь, где лучше разложить атрибуты к игре: в "буфете" ("угощение"), в "гримерной" (наборы игрушечной косметики), в "костюмерной" (сценическая одежда, различные головные уборы). Напомнить, как должны вести себя пассажиры при посадке в автобус, в театре, оплачивать билеты перед просмотром представления.
2) Сговор на игру:
Обсудить с детьми план-сюжет (Шофер ждет пассажиров, которых нужно отвезти в театр. В театре сдают одежду в гардероб, зрители проходят в зрительный зал или в буфет, актеры - в костюмерную, в гримерную. Показывают сказку. Зрители дарят цветы актерам. )
Распределить с детьми роли считалкой или по желанию.
3) Приемы обучения игровым действиям.
Привести детям пример того, как костюмер подбирает костюмы, гример накладывает грим, как буфетчица разносит мороженое во время антракта.
Воспитатель участвует в игре детей при введении новых ролей: гардеробщица.
4) Приемы поддержания и развития игры.
Если игра прекращается, то воспитатель включается в игру в роли фотокорреспондента, который опоздал на представление или ему нужно взять интервью у какого-либо актера.
Предложить ребятам использовать предметы-заместители: кубик - "сотовый телефон", скалка - "микрофон", картонная коробка от чая - "фотоаппарат", побуждать детей к самостоятельному поиску предметов-заместителей и способов реализации игровой цели.
5) Приемы формирования взаимоотношений в игре.
Напомнить о вежливых взаимоотношениях, внимании друг к другу. Помочь детям договориться и совместно действовать, если возникли трудности.
Спектакль:
Продолжительность спектакля: 20 минут
Действующие лица:
Дед
Бабка
Внучка
Жучка
Кошка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>