выезжайте на рулежную дорожку", "взлет", "набор высоты" и т. д. У всех участвующих в игре предполагается один тип самолетов (спортивные, грузовые, военные и т. д. ). Исходя из этого, ученики голосом воспроизводят звук моторов этих машин. В зависимости от высоты и типа самолета дети ведут себя соответственно в "полете". "Диспетчер" просит "самолеты" развернуться, увидеть аэродром посадки, "приземлиться" и выключить "двигатели".
1. С миру по строчке. . .
Каждому ученику дается по порядку строчка из стихотворения или басни, известной всему классу. Задача группы - составить из этих последовательных строчек рассказ, смысл которого меняется в зависимости от задания педагога (группа - прокурор, адвокат героя и т. п. ). Дело не в том, чтобы выстроить интонацию, а в том, чтобы на действие, заданное преподавателем, каждая строчка была бы нанизана, как бусинка на нить. Это дает возможность не только физически ощутить "вкус" действия, но и, с изменением задания, прикоснуться к очень важному понятию - интерпретации. Впоследствии, произведения, сыгранные в таком ключе могут быть вынесены на контрольный урок.
1. С днем рождения!
День рождения каждого ученика класса является праздником для всех. Вот почему очень важно приучить группу к тому, что накануне дня рождения кого-либо из класса все готовят творческий подарок, не связанный с приобретением дорогостоящих игрушек. Это могут быть песенка, танец, стихотворение, новое упражнение, в центре которого должен быть новорожденный. Педагог не должен контролировать подготовку поздравлений явным образом, и даже в случае неуспеха какого-либо поздравления, должен поддержать их усилия и поблагодарить за самостоятельность в работе. Дело в том,
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>