рмулировать законы этого жанра.
Упражнение 20
Обсудите в классе свои размышления о жанре научной статьи. Так делают учёные, которые собираются на научные конференции: ведь жанр научной статьи -- это проблема учёных-филологов.
Сделайте доклады-сообщения по своим домашним записям, потом проведите прения -- обсуждения с целью уточнения формулировок и примите резолюцию конференции, в которой будет записан окон- чательный вариант определения жанра научной статьи.
Поздравляю, коллеги, вы приобщились к цеху учёных-филологов!
Упражнение 21
Научные статьи, которые печатают в авторитетных журналах, тоже проходят редакционный совет, но сначала статья рецензируется у нескольких авторитетных учёных, специалистов по проблеме, об- суждаемой в статье.
Если статья предлагает новые, оригинальные суждения и интересна не только узкому кругу коллег, то сообщество учёных-специалистов выносит её обсуждение на Учёный совет.
Можно в классе организовать Учёный совет и обсудить ряд научных проблем (например, филологических или химических, или любых других -- выбирать каждому из одноклассников!). А можно объеди- ниться в группы по интересам, образовать "научные лаборатории" по любой интересной твоей группе тематике и результаты своих исследований выносить на суд Учёного совета, в состав которого, конечно же, должны войти все ученики вашего класса. Здесь и при- годится опыт, "сын ошибок трудных", ваших усилий по разгадке псевдотекстов!
Кстати, вот вам и первая возможная проблема: помогают ли упраж- нения с псевдотекстами изучать родной язык?
Упражнение 22
Ну, как?! Получилась научная статья? Или ваши изыскания вылились в целый трактат? И дело вовсе
Страницы: << < 76 | 77 | 78 | 79 > >>