;.
II. Актуальләштерү.
Фонетик күнегү һәм сүзлек өстендә эш: ( табигать , бай, калын,төлке, агидел, чөгендер, дәүләт, җәмгыять,сәясәт,икътисад, мәдәният,хөкүмәт )
Һәр укучының сүзләрне дөрес әйтүенә ирешү,шул ук вакытта сүзлек өстендә дә эш алып бару. Сүзтезмәләрне тәрҗемә итү. Укытучы җавапларны тикшереп бара.
Яхшы үзләштергән укучылардан җөмләләр төзеттерү.
Укытучы:
-Барыгыз да актив катнаштыгыз, дөрес сүзтезмәләр төзедегез,булдырдыгыз.
Ой эшен тикшерү: Сөембикә манарысы" текстын сөйләү.
III. Төп өлеш.
а) Казан турында сөйләшү ( диалогик сөйләм) оештыру:
. . . ?
- 7 район бар.
- . . . ?
-Вахитов, Совет, Киров, Мәскәү, Идел буе, Авиатөзелеш, Яңа Савин районнары.
- . . . ?
- Тарихи урыннар күп.
- . . . ?
-Казан Кремле.
- . . . ?
- Сөембикә манарасы, Благовещение соборы.
б) "Дәүләт символлары" текст өстендә эшләү
- сүзлек эше
билге -знаккашкарый- астра
Кабул ителде- был принятбоҗра - круг
сурәтләнгән - изображенихтирам итәргә - уважать
үткен - острыйкалкан
Физкултьминут:
(Кизү (дежур) укучы үткәрә. )
Җил исә,исә.
Агачларны селкетә.
Җил тына,тына,тына.
Агачлар үсә,үсә.
в) Текст буенча эш (206 б 5 күн)
Укытучы:
-Ә хәзер дәреслектәге текст белән танышыйк әле.
"Дәүләт символлары" текстын укытучы үзе укый. Аннары укучылар укый.
Укылган текст буенча эш.
Аңлаганны тикшерү өчен сораулар:
Һәр дәүләтнең нинди символлары була?
Татарстанның Дәүләт флагы нинди?
Һәр төс нәрсәне аңлата?
Флаг кайчан кабул ителде?
Татарстанның Дәүләт гербында нәрсә сурәтләнгән?
Герб кайчан кабул ителгән?
Татарстан Дәүләт гимны кайчан кабул ителгән?
Гимны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>