ет группы. В индивидуальном порядке оказывает помощь воспитанникам).
Следуя работе по схеме, дети доходят до новых для них деталей. Перед тем как начать с ними работать воспитатель приглашает воспитанников выйти в середину группы и несколько человек встать во внутрь спортивного обруча, а остальных детей взяться за обруч с другой стороны и попробовать раскрутить обруч.
Воспитатель: Ребята, в какую стороны крутятся дети, которые стоят внутри обруча?
Дети: в ту же сторону, в которую крутится обруч!
Воспитатель: Правильно! А теперь пройдите на свои места и посмотрите на новую деталь, которая называется "ремень". Он нужен для того, чтобы наши птички могли крутиться на оси в одну и ту же сторону.
Воспитатель: Продолжаем работу, используя новую деталь.
После того, как дети собрали конструкцию, воспитатель приглашает детей проверить на компьютере с помощью программы, будет ли конструкция соответствовать начальному образу и сможем ли мы запрограммировать птичек для танцев.
Дети проверяют работы, и делают выводы, что справились с заданием верно! Птички крутятся и поют песни.
Воспитатель: Ребята, давайте своих птичек посадим на деревья (стол сымитирован под дерево) и будем с вами слушать их пение и наслаждаться красотой природы!
Воспитатель: Вам понравилось на занятии? Что нового мы узнали сегодня? С какими деталями познакомились? Если вам понравилось и вы считаете что все у вас получилось то в мою коробочку вы должны положить кирпичики lego белого цвета, а если что то не успели и вам не совсем понятно зачем мы с вами собрались, то положите в коробочку кирпичики темного цвета.
Мне было приятно с вами работать! Спасибо!
Страницы: << < 3 | 4 | 5