птицы остаются зимовать на месте, а другие перелетают в теплые края.
Воспитатель: Ребята, скажите а те птицы которые остаются зимовать, как согреваются в холода?
Дети: их греют перышки.
Воспитатель: А что человек делает, когда ему холодно?
Дети: он начинает двигаться, растирать руки и нос, танцевать.
Воспитатель: Верно. А птички в холода много летают. А еще птички оказываются тоже умею танцевать. Хотите посмотреть?
Дети: Да!!!
Воспитатель: Тогда скорее проходите на свои рабочие места и посмотрите на доску.
(да интерактивной доске изображение птиц)
Воспитатель: Видите, какие красивые птицы перед вами? Именно таких танцующих птиц нам с вами и предстоит сегодня сконструировать. Но прежде чем мы начнем конструировать, давайте вспомним правила работы с конструктором.
Дети: не разбрасывать детали, спину держать прямо, рабочее место оставлять в полном порядке. Не бегать по группе во время занятий и т. д.
Воспитатель: Молодцы, а теперь вспоминаем правила работы со схемой?
Дети: Работа ведется по схеме, собираются сначала отдельные части конструктора, затем эти части соединяем как указано в схеме, работа ведется под руководством командира группы. После чего командир группы соединяет компьютерную программу и схему вместе и запускает работу системы.
Воспитатель: Всё верно!
Воспитатель: Перед работой, проведем пальчиковую гимнастику, что наши пальчики работали активно и не уставали.
Пальчиковая гимнастика
Ципа - ципа,
гуль, гуль, гуль
Растираем большим пальцем все остальные пальцы,
имитирую россыпь пшена.
Я посыплю,
ты поклюй
Стучим каждым пальчиком по столу,
имитируя как птицы клюют зернышки.
Воспитатель: Приступаем к работе! (Во время работы, воспитатель куриру
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>