Такие странные эмоции

ивотных.
Вид проекта: практико-ориентированный.
По продолжительности проведения - среднесрочный (октябрь - декабрь 2015г)

Контингент:
/bдети средней группы.

Предварительная работа:
- Проводятся психологические упражнения, игры, этюды, направленные на развитие и частичную коррекцию эмоционально - личностной сферы ребенка; игры, упражнения, задания на снижение уровня тревожности, развитие эмоционального мира ребенка, коммуникативных навыков; психогимнастика, релаксация. Эта часть состоит из повторения предыдущего занятия (рефлексия, узнавания нового: отработки, закрепления, интеграции (новый опыт ребенка связывается с реальной жизнью, обобщения (приобретенный опыт).
- Знакомство с основными эмоциями, каждой в отдельности.
Ход занятия:
В гости приходит сказочный персонаж робот пришелец с другой планеты.
- Тук - тук, здравствуйте. Можно к вам в гости? Я проходил мимо и услышал непонятный для меня шум. Остановился и не мог понять, что это? Прохожий, который проходил мимо увидел, как я наблюдаю за вокруг происходящим, решил мне помочь разобраться. Он объяснил, что это детский сад, здесь дети играют, веселиться, занимаются и учатся, а звуки которые я слышал, называются странным словом Эмоции. Все было понятно кроме этого странного слова ЭМОЦИИ.
- Ребята, помогите мне понять, что это такое!

Воспит: К нам пришел гость и просит помощи, давайте поможем ему. А для начала покажем, как мы с вами здороваемся.
Дети становятся по парам лицом к друг к другу.
- Здравствуй, друг!
Где ты был?
Я так скучал.
Ты пришел!
Хорошо! (Легкое подергивание за ушко соседа. Похлопывание по одному плечу, правую руку кладем в сторону сердца, двумя руками потряхивая по плечам соседа. )
Обнимашки.