, он совершает подвиг во имя людей, жертвует собой. Но люди не приняли его жертву. Ларра же человек, который все делает для себя, он эгоист. Такой человек, как Ларра никогда не совершит подвига ради людей.
Учитель: Данко и Ларра совершают действие по отношению к другим людям. Но отношение к этим поступку и проступку совершенно разное: в одном случае - это неприятие и требование наказания, в другом - теплое отношение и вера в то, что этот человек действительно выведет из леса, вера в светлое будущее.
- Вспомните и скажите, с какими проступками и поступками вы встречались в своей жизни?
Ученики приводят примеры из жизни.
Учитель: По каким признакам вы определяете, какой поступок хороший, а какой поступок плохой?
Ученики: Если поступок хороший, то он приносит пользу людям, вызывает в них чувство благодарности к тому, кто его совершил. Если поступок плохой, то он приносит горе и огорчение людям.
Учитель: Мы рассмотрели на примерах из художественных произведений и на ваших собственных примерах, как разграничить проступок и поступок.
Определение семантического ряда понятий "поступок", "проступок".
Учитель: Сейчас попытаемся определить семантический ряд понятий, характеризующих поступок и проступок. Запишите их у себя в тетради и оставьте место для дополнений.
Ученики записывают
Поступок
- добро;
- сопереживание;
- поддержка;
- любовь;
- помощь;
- человеколюбие.
Проступок
- равнодушие;
- ненависть;
- зло;
- безразличие;
- неискренность.
Все эти качества помогают нам раскрыть понятия "поступок" и "проступок".
Теперь вы знаете, чем характеризуются эти два понятия. По ходу урока мы с вами рассматривали материал, касающийся
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>