евается и выпадает на землю в виде осадков, но вся соль остаётся в море.
- А сейчас ребята давайте вместе с вами представим, что мы оказались на море и немного отдохнем и поплаваем.
Физминутка.
К морю быстро мы спустились,
Наклoнились и умылиcь.
Хорошо мы освежились.
А сейчас поплыли дружно:
Вначале раз-это брасс,
Однoй, другoй-это кроль.
Мы плывем все как один
Мы на месте не сидим.
Плыть до берега нам нужно
И домой пойдем мы дружно.
Дети возвращаются на свои места за столы.
- Хорошо на море было? А вы знаете почему нам так хорошо плаволось? Почему в морской воде плавать легче, потому что она может держать предметы на поверхности? Вот это мы сейчас и выясним опытным путем.
Опытно-исследовательская деятельность.
- Если вы посмотрите на свои столы, то увидите на них яйца. Зачем они спросите вы? Но это не обед и не завтрак, это объект крайне необходимый нам для следующего исследования. Возьмите пожалуйста банки с пресной (т. е. не соленой водой) и аккуратно опустите в него яйцо. Что с ним произошло? (оно утонуло). Яйцо опустилось на дно, потому что оно оказалось тяжелей воды.
- А сейчас возьмите вторую банку в ней, если попробуете соленая (морская вода). Аккуратно опустите яйцо в эту банку. Что же с ним произошло? (оно не тонет). Солёная вода тяжелей пресной, поэтому плавать в море легче, чем в реке. И мы подобно яйцу легче держимся на поверхности.
- А сейчас, ребята, я стану настоящим фокусником и покажу вам небольшой фокус. Если подлить в банку с солёной водой немного пресной воды, то мы можем увидеть, что яйцо будет плавать посередине банки. Это происходит потому, что если разбавить солёную воду пресной, она уже не будет такой тяжёлой и яйцо немного опустится вниз. А теперь мои юные уче
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>