будем выполнять сейчас?
- Почему?
-Что проверим этим заданием? (здесь можно проверить таблицу умножения)
III. Решение и составление закономерности.
3 7 8 2 6 9
9 24 ?
21627(18)
- Как мы будем выполнять это задание?
-Что можете предложить?
d
d
ᔀ
2
4
摧ᾑyᔀ- С чего начинается решение любой закономерности?
Уч-к-С сравнения 2-х чисел. Мы должны найти какое число вставим вместо знака? Для этого нам в помощь данные числа.
План.
Найти между какими двумя числами устанавливается закономерность.
Найти закон.
Проверить её.
Вставить число.
Молодцы, дома я предлагаю вам подумать и самостоятельно составить закономерность. Тем кто уверен, познакомить ребят. (дифференцированный подход)
3)Физ. минутка
- Задача на логическое мышление.
4) Какое задание выберем сейчас, почему
Учащ-ся. – На прошлом уроке мы делали ошибки на порядок действий.
Уч-ль – Рассмотрим эти выражения.
- Какие знания потребуются для выполнения этого задания?
Учащ-ся. Знания таблицы, знания порядка действия.
-Повторим правила: 1. ( )
2. :
3. -
- Давайте проверим, уточним свои знания, для этого у доски со мной работает……. а вы самостоятельно в тетрадях расставляйте карандашом порядок действий.
60-773950 9461-9552
7( 53-45)-24:853 32:8972:8-1530
(1 человек у доски с учителем обговаривая, ставя порядок действий)
Итак. мы с …. оговорили решение примеров с учётом правила, у нас вышло. (чтение примеров, разбор порядка.
- Какие у вас вопросы к нам по решению этого примера и т. д. ?
- Я считаю, что …справился с заданием самостоятельно. Т. к. он знает правило и верно применяет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>