, два, три, четыре, пять, (Прыжки на месте.
Хлопаем руками. (Хлопаем в ладоши. )
2. Вставьте арифметические знаки действий.
Работаем в парах (карточки для работы в парах))раздам детям.
Проверка по слайду. ( 11 слайд)
42 :7 х 3 18 8 х 9 - 2 70
9 9 2 20 8 х 4 2 34
9 х 2 - 2 16 40 : 5 х7 56
Проверка - слайд
3. Игра "Какой ряд быстрее"
3х9 4х9 8х5 6х9 4х7 45:5 72:9 27:3 32:8
7х5
6х7
4х8
36:4
81:9
63:7
48:8
4. Работа в группах.
5. Самостоятельная работа по вариантам. ( 12 слайд)
V. Практическая деятельность
Применение полученных знаний при решении выражений, задач.
Работаем по учебнику (стр. 76)
2(1) - письменно
-Прочитайте. Является ли эта запись задачей? Почему?
-Сформулируйте вопрос, чтобы задача решалась двумя действиями.
-Сколько в задаче действий?
-Сможем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?
-Что узнаем первым действием? Вторым?
Запишите самостоятельно решение задачи и ответ.
-Поменяйтесь тетрадями. Проверьте друг и друга задачу.
VI. Рефлексия
-Достигли мы целей?
- Что помогло нам справиться с трудностями?
- Какой момент урока больше понравился?
- Когда было трудно?
Оцените себя на уроке.
VII. Домашнее задание.
Комментирование задания.
Молодцы, ребята, но чтобы не забыть, что мы сегодня делали, дома надо тоже тренироваться. Откройте дневники и запишите домашнее задание.
Учебник, стр. 76 2(3),6.
-Спасибо за работу.
Страницы: << < 1 | 2 | 3