- развитие грамотной речи, памяти
4
Формулирование темы и целей урока
- Реши математическую задачу. Запиши решение по действиям ( работа с интерактивной доской): садовнику нужно огородить прямоугольную клумбу с помощью 42 - х метрового мотка проволоки. Есть 2 варианта:
1) длина клумбы 17 м, ширина 5 м
2) длина клумбы 11 м, а ширина 10 м.
Какой из этих вариантов должен выбрать садовник, чтобы ему хватило проволоки?
- Математические задачи можно легко решить по действиям. А как решать логические задачи?
- учитель подсказывает: а может использовать таблицу?
- Если мы будем решать логическую задачу с помощью таблицы, то и темой нашего урока будет:
- Назови цель урока:
- вычисляют периметры прямоугольников
1) (17 5) 2 44 м.
2) (11 10)242 м
- видят, что периметр второго прямоугольника равен 42 метрам и делают вывод, что садовник выберет 2 вариант.
- дети затрудняются ответить;
- надо попробовать;
- "Табличное решение логических задач"
- научиться решать логические задачи с помощью таблиц.
Регулятивные:
- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка
Личностные:
- развитие логического мышления
5
Объяснение темы
- просмотр видеоролика
- смотрят, запоминают;
Познавательные УУД:
- формирование представлений о способах решения логических задач с помощью таблиц
Личностные:
-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления.
6
Закрепление материала через работу в парах, проверка.
Выполни задание в рабочей тетради
РТ с. 94-95 128
Коммуникативные УУД:
- умен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>