почати завдання птахів, ми повторимо склад числа 4.
-Що таке 4?
-Як іще можна сказати?
Виконаємо завдання за варіантами із дошки (І і II варіант)
1 варіант: 11 варіант:
13 - 4 110 11 - 4 29
11 - 4 310 13 - 4 - 0 9
12 - 4 210 12 - 4 1 9
14- 4 010 14 - 4 - 1 9
(Хто закінчив, підходять і записують відповіді)
Вчитель:
-Яку відповідь отримав І варіант?
-Яку відповідь отримав II варіант?
-Яке з чисел більше? На скільки?
-То до якого ж гнізда поселимо ластівку?
-А соловейка?
8. Весняночка:
По всіх усюдах пісня лине
Все пробуджується від сну.
І всі рослини, всі комахи
Вітають дівчину весну.
(Малюнок 6. Задача)
Вчитель:
Метелик приніс на крильцях задачу. Розгляньте малюнок. Складіть задачу.
У вовчика було 9 рибин. а у лисички на 5 рибин менше. Скільки рибин було в лисички?
-Повторіть її (2 учні):
-Скільки рибин було у вовка?
-В лисички було більше чи менше?
-На скільки менше?
-Чи можемо дізнатися, скільки у лисички?
-Як розвяжемо задачу?
-Що залишимо в дужках?
-Яку відповідь запишемо?
(Біля дошки запише один з учнів).
9. Вчитель:
На нашу галявину хоче потрапити ось цей казковий чоловічок.
- З яких геометричних фігур він складається?
-Скільки їх?
-4, - 2, о - 5, - 1, - ламана лінія.
Вчитель:
У вас на партах є конверт з геометричними фігурами,
спробуйте удвох викласти такого ж посередині парти.
(Діти викладають чоловічка)
Молодці, діти!
IV. Підсумок уроку.
Вчитель:
Погляньте на казкову галявину. Бачите, якою вона стала яскравою, як сонечко до
нас посміхається.
-Чи сподобалась вам
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>