)
5. Морской конёк живёт 5 лет, а сельдь в 4 раза дольше. Сколько лет живёт сельдь? ( 20 лет)
6. Китовая акула живёт 7 лет, а дождевой червь на 2 года дольше. Сколько лет живёт дождевой червь? ( 9 лет)
- Скажите, ребята, какая задача отличается от остальных и почему? (Последняя, так как она решается сложением, а все остальные умножением и делением. )
III. Самоопределение к деятельности
2. Минутка чистописания.
Смотрит " хвост" в плечо ребёнка Пишет носик мягко тонко
Буду думать и стараться
Я не буду ошибаться !
Сегодня мы пропишем число 555. Кто уже знает как называют это число?
- Вычислите.
2 5 5 2
3 5 5 3
4 5 5 4
- Что помогло вам быстро выполнить вычисления? (Знание таблицы умножения с числами 2, 3, 4. )
- Каким правилом вы воспользовались при вычислении ответов в примерах второго столбика? (От перестановки множителей произведение не меняется. )
- Какой пример будет следующим? (5 5. )
- Что нужно знать, чтобы быстро вычислить ответ в этом примере? (Таблицу умножения с числом 5. )
- Сформулируйте тему и задачи урока.
- мы познакомимя
- будем учится
- узнаем
- Я предлагаю вам самостоятельно составить таблицу умножения на 5. Разбейтесь на группы. На столах конверты, в конвертах 5ти рублевые монетки, составьте таблицу умножения на 5 используя эти монетки
IV. Работа по теме урока
Работа по учебнику
- Откройте с. 40 и посмотрите на первый столбик таблицы. Как вычислили значение произведения 5 5? (5 5 5 5 5 или 20 5. )
- На сколько больше будет каждое следующее произведение? (На 5. )
- Запишите таблицу умножения на 5 в тетрадь.
- Самостоятельно составьте таблицу умножения числа 5.
(Проверка. )
- Каким
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>