Чтоб ни случилось в мире.
А всё же будет 22
По прежнему 4.
Таблицу каждый должен знать
Обязательно на "5".
-Недавно мы с вами закончили
изучение таблицы умножения.
Давайте ёщё раз вспомним её и поработаем в парах.
-Что вы вспомним, выполняя это задание?
4832 4936
32-84 3649
32:4 36:9
Задача.
В корзине было 20 яблок,
а груш в 4 раза меньше.
Сколько всего фруктов было в корзине?
В. М.
-Чем полезны для здоровья фрукты?
-Что нужно делать с
фруктами перед едой?
-Почему?
- Определите
порядок действий:
-Какие знакомые геометрические фигуры вы встретили? Докажите.
-Чему равна площадь
треугольника? квадрата?
прямоугольника?
Рефлексия.
- Ребята,на уроке мы много выполнили. Достигли ли мы тех целей,которые поставили перед собой?
Сейчас каждый из вас
оценит свою работу. Для
этого вы берёте карточки.
Карточки с красной звёз-
дочкой оцениваются на
"5", с зелёной-на "4".
На "5"
31-10-32 54:92127
614:210
На "4"
3624 63:9
70-15 88
9018 119
Сообщает тему и
цели урока
Учитель следит
за посадкой детей
Содействует формированию
мотивации на
здоровый образ жизни
(психическое здоровье)
Объясняет смысл
Игры
Раздаёт карточки с
заданием по вариан-
там, нацеливает на
результативность в
работе.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>