те, как много замков на нем.
А для того, чтобы найти ключи, мы должны выполнить задания. Ну что готовы выполнить задания?
Вдруг раздается стук в дверь и заходит Машенька.
Машенька:- Здравствуйте, ребята! Я пришла к Вам, чтобы помочь выполнить Вам все задания!
Основной этап
18 мин
1 задание "Звуковая зарядка"
Машенька: - Ребята, скажите, пожалуйста, чем отличаются гласные звуки и согласные? (гласные звуки можно пропеть).
- Для того, чтобы достать первый ключик, поиграем в игру "Звуковая зарядка". Если вы услышите гласный звук, то поднимайте руки вверх; если услышите согласный звук, то приседайте.
- а,к,о,г,у,и,х,ы,к,э,а,у,к,г,у,о,х.
2 задание "Определи звук вначале и в конце слова"
Машенька: - Послушайте слова, которые я буду произносить, а вы определите, с каких звуков они начинаются:
- котёнок, галчонок, халатик. (слова начинаются со звуков (к), (г), (х).
- А сейчас послушайте меня внимательно: какой звук вы слышите в конце каждого слова? "котёнок, галчонок, халатик" (звук "к").
- Попробуйте сами голосом выделить этот звук в словах.
- А теперь послушайте слова, которые я буду произносить, а вы определите, какой звук вы слышите в конце каждого слова: мох, горох, петух. (звук "х"). Мы научились выделять последний звук в слове.
3 задание "Определи место звука"
На мольберте картинки: кот, гусь, хлеб, танк, петух, гриб, губка, гвоздика.
Дети проговаривают слова и определяют место звуков (к), (г), (х).
Физминутка:
Мы ногами - топ-топ,
Мы руками - хлоп-хлоп.
Мы глазами - миг-миг.
Мы плечами - чик-чик.
Раз - сюда, два - туда,
Повернись вокруг себя.
Раз - присели, два - привстали,
Руки кв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>