ль, коррекция, выделение и осознание качества и уровня усвоения материала
Личностные: самоопределение
Рефлексия учебной деятельностиВам сложно было воспринимать музыку, созданную композитором Эдвардом Григом, понятна она вам?
Значит, можно сделать вывод, что мы, современные люди, с интересом слушаем, анализируем, понимаем музыку, которая написана более 100 лет назад.
Дети дают оценку своей работе.
Коммуникативные:
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Познавательные: рефлексия
Регулятивные: самооценка
Личностные: смыслообразование
Домашнее заданиеПопробуйте сочинить сказочную мелодию, используя повышенные и пониженные ступени лада (как в пьесе В пещере горного короля).
Используемые источники:
1. Музыка. 3 класс: поурочные планы (по программе Э. Б, Абдуллина и др. / под научным руководством Д. Б. Кабалевского)/ авт. -сост. Т. С. Максимова. – Волгоград: Учитель, 2008. – 152 с.
2. Осовицкая З. , Казаринова А. В мире музыки: Учеб. пособие по музыкальной литературе для преподавателей ДМШ. – М. ; СПб. : Музыка, 1997. – 200 с. : ил.
3. Современный урок музыки: творческие приемы и задания. /Е. А. Смолина. – Ярославль: Академия развития, 2007. – 128. (В помощь учителю).
4. Сорокотягин Д. А. Рабочая тетрадь по музыкальной литературе: музыка, ее формы и жанры. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 121, (1) с. : ил. – (Учебные пособия для ДМШ).
5. Фролов А. Музыкальная литература: Учебник для 4-го класса детских музыкальных школ. – СПб. : Композитор – Санкт-Петербург, 2005. – 224 с. , ноты.
6. Шорникова М. Музыкальная литература. Музыка, ее формы и жанры. Первый год обучения. Изд. 2-е, доп. и перер. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 192 с. и цв. ил.
7. http://yandex. by/yandsear
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>