х на целевых прогулках;
проведение экскурсий; беседы с детьми в ходе экскурсий;
наблюдений за трудом взрослых, встречи с людьми разных профессий;
игры воспитателя с детьми (образец действий, высказываний, диалогов);
изготовление в присутствии детей и вместе с ними игровых пособий, оборудования;
рассматривание разнообразного иллюстративного материала;
1. 3. Приёмы, воспитывающие активность и целеустремлённость в играх
показ воспитателем разнообразных действий с игрушками, предметами в соответствии с той или иной ролью;
участие воспитателя в играх детей с принятием разнообразных главных ролей;
введение разнообразных главных и второстепенных ролей;
обучение планированию игры;
беседа с детьми и обыгрывание ситуации во время и после экскурсий и чтения литературы;
1. 4. Приёмы, формирующие положительные эмоции участников игры
показ детям новых способов игровых действий с одними и теми же предметами;
создание многообразных игровых ситуаций, вытекающих из предметных действий и продолжающих их вместе с воспитателем;
побуждение детей к повторению или произнесению сюжетной речи в игровой ситуации; выбор тем для игр с эмоциональной выразительностью игровых действий, персонажей;
образец и повтор ребенком реплик в соответствии с сюжетом;
упражнение в интонационной выразительности речевых диалогов;
подбор игр с разными сторонами эмоционального опыта;
подбор игр с обязательными эмоциональными контактами между участниками;
Страницы: << < 1 | 2