, который регулирует движение на дороге? ( светофор). Возьмите светофоры сейчас проведем игру "Верно - неверно" (читаю утверждение, если верно зеленый сигнал, неверно - красный)
- Если из 8 вычесть 3, то получим 5? ()
- Сумма 4 и 3 равна 1? (-)
- Если 1 увеличить на 6, то получится 7? ()
- Если к 3 прибавить столько же, то получится 8? (-)
- Первое слагаемое 4, второе 2. Сумма 6? ()
- Если с 3 прибавить 2 и еще 2 , то получится 8 (-)
- Если из суммы вычесть первое слагаемое, то получится второе слагаемое? ()
2. Слайд 2. Вставь пропущенные знаки действий и числа в равенствах. (знаки - красная карточка, числа - зеленая)
Вывод по устному счету. - Оцените при помощи "Светофора" свою работу на устном счете: все делал правильно и понятно - зеленый,
были ошибочки, но все понятно - желтый,
много ошибок и не все понятно - красный.
Физкультминутка Слайд 3
III. Самоопределение к деятельности.
1. -Посмотрите еще раз на примеры на слайде. Какой математический закон здесь виден? (Если из суммы вычесть одно слагаемое, то получим второе слагаемое)
Слайд 4. - Чем будем заниматься на уроке вместе со Светофориком?
2. Минутка чистописания.
-Перед началом работы проведем минутку чистописания. Какую закономерность можно проследить? 1 23 1 23
IV. Работа по теме урока. Практическая работа.
Слайд 5. - Какие дорожные знаки вы видите? Что обозначают?
- Положите треугольников столько сколько знаков "Осторожно дети" ( 2).
- Положите квадратов столько сколько знаков "Пешеходный переход" ( 4).
- Как с помощью математических знаков и цифр записать сколько всего фигур и знаков? ( 2 4). Прочитайте математическим языком.
- Закройте треугольники
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>