ериала
- Запишите текст, вставляя подходящие по смыслу имена прилагательные.
(дидактический материал)
Первый вариант запишет текст, описывающий первую картинку, а второй вариант - постарается описать второй пейзаж. (Уточнить задание - можно вставить и одно слово, и два - по желанию ребенка. )
НАПРИМЕР:
1 вариант 2 вариант
Был солнечный весенний день. Дул теплый ласковый ветер. По высокому небу плыли легкие белые облака. Погода была чудесная. И настроение было прекрасное.
Был пасмурный осенний день. Дул прохладный резкий ветер. По низкому небу плыли тяжелые серые облака. Погода была плохая. И настроение было ужасное.
Что нового вы узнали на уроке?
Какой вывод мы можем сделать?
Нужны ли прилагательные в нашей речи?
8. Итог урока.
- О каком времени года мы сегодня говорили на уроке?
- Что особенно понравилось и поразило?
- Давайте вспомним, какие явления характерны для весны. Будем играть в игру "Хлопаем в ладоши". Если вы услышите весеннее явление, то хлопаете в ладоши, если нет - мотаете головой.
появились почки на деревьях
медведь спит в берлоге
белка запасает пищу
тает снег, жарко
ледоход
опадают листья
идут дожди
метут метели
ярче светит солнце
журчат ручьи
прохладно
9. Рефлексия
Молодцы. Вы хорошо работали на уроке.
Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?
Какую роль играет имя прилагательное в нашей речи?
Опишите какие природные является мы наблюдаем весной?
С какой частью речи связано имя прилагательное?
10. Оценка своей деятельности по карточкам.
По смайликам.
11. Домашнее задание. Списать текст, дополнив его несколькими предложениями. Озаглавить его. Сделать разбор 1,2,3 предложения по членам
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>